Неделя 8.Области применения курирования

Цель: анализ изученного материала, защита проекта.

Вот и подошел к завершению курс обучения "Куратор содержания".
Данный курс мне открыл новые возможности в организации изучения студентами учебного материала и современного состояния той или иной темы. На курсах мы пробовали различные инструменты (а еще больше нам было предложено для дальнейшего освоения), оказывающие посильную помощь в процессе поиска, отбора, накопления и агрегирования актуальной, достоверной, содержательной информации, различного представления. Также рассмотрели возможности известных социальных сетей и сервисов для выполнения конкретных задач куратора.(—предлагает наработки других кураторов; интегрирует ссылки; комментирует текст для его понимания; добавляет вступление для конкретной аудитории и другие).

В процессе работы у меня возникали в основном технические проблемы, на решение которых было затрачено очень много времени  и терпения. Поэтому часть заданий я выполняла с большой задержкой.

Вот и последнее задание - видеоотчет http://www.youtube.com/watch?v=4FT6tjvw_IM&feature=youtu.be

Во время обучения на курсах я заметно повысила свои навыки работы в блоге. Во истину: пока не возьмешься за дело, все кажется простым - а начинаешь работу, так столько всего и возможности и вопросы...

Спасибо нашим координаторам за столь актуальный и полезный курс!

И отдельное спасибо Михеевой Ольге Павловне за предложение обучаться и поддержку!

Неделя 7

Неделя у меня выдалась с большой задержкой, но может результат все-таки зачтется.
1. Задание: 
Используя раздел "Инструменты куратора содержания", выбрать один из инструментов, которого, на Ваш взгляд, Вам не хватает, познакомиться с ним и проанализировать возможности применения в работе куратора.
Результат
Просмотрев несколько сервисов (darwineco.com, zootool.com, gimmebar.com, massrelevance.com и несколько знакомых) выделила bundlr.com. Он оказался более дружественным. Сервис помогает организовать веб-контент включая  фото, видео, заметки из социальных сетей и других документов интернета.

Пример: http://bundlr.com/b/komp-iutiernyie-sieti
Инструкция: Это агрегатор, который после регистрации Вам предлагает  создать свою солянку. Очень похож на  Pinterest. Основные отличия - выбор области направления курирования, имеются инструменты по оформлению, сортировке и за дополнительную плату рейтингование.

2. Задание

Напишите отчет о своей работе куратора с указанием всех сервисов, которые используются для курирования. Отчет должен быть демонстрацией Вашей работы куратора и послужить основой демонстрации проекта.
Выберите несколько близких Вам тем коллег (2-3), просмотрите результаты курирования и оцените их по предложенной шкале. Комментарии приветствуются
Количество баллов - 80
отлично - 80-72
хорошо - 71-64
удовлетворительно - 63-56

Результат - отчет

Начнем с того, что я впервые столкнулась с понятием куратор содержания. Новое время диктует новые проблемы и новые возможности реализации личностных качеств каждого человека. Для меня большой проблемой было сидеть в интернете и заниматься подбором информации по теме курирования - довольно утомительное дело, хотя это является одной из задач куратора. Совсем другое дело, когда происходило знакомство с новыми сервисами - во-первых, узнаешь много нового  (особенно, когда на 6 неделе были предложены инструменты курирования), а во-вторых, функции этих сервисов можно использовать при организации дистанционного обучения. Большое спасибо организаторам и ведущим данного курса: Владимиру Николаевичу Кухаренко, Константину Леонидовичу Бугайчук  и  Юлии Николаевне .Главчевой.

А теперь сервисы, которые я использовала для курирования темы "Компьютерные сети и сервисы Интернет" :

1. https://twitter.com/jilko00  -  имея 20 твитов,  9 читаемых и  2 постоянных читателей;
2. http://paper.li/jilko00/1382411595#  - газета
3. https://www.rebelmouse.com/jilko00/ - агрегатор
4. http://www.scoop.it/t/comp-net - агрегатор
5. https://www.evernote.com/pub/zhilko/zhilko#b=f000d0af-3c3e-49ea-9dee-4e6fd1c383c9&st=p&n=274a2d70-4012-4b2d-adb4-992538a17029 - записи с источниками из электронных библиотек
6. http://books.google.ru/books?uid=115020970337357962146&hl=ru&source=gbs_lp_bookshelf_list - книги Google
7. https://www.diigo.com/user/zhilko - закладки в Diigo
8. http://www.screenr.com/2beH -минивидео (http://www.youtube.com/watch?v=z_ud-w_bBB4&feature=youtu.be на Youtube)
9. http://www.netvibes.com/user64624824#%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8_news агрегатор
10. http://www.symbaloo.com/mix/учебнаясреда -вебмикс
11. https://www.pinterest.com/jilko00/компьютерные-сети/ 
12. http://www.mindmeister.com/ru/348812108/_- 
13. http://bundlr.com/b/komp-iutiernyie-sieti

Кроме перечисленных инструментов, при курировании темы были использованы  лицензии Creative Commons «Attribution», несколько открытых образовательных ресурсов (opentapestry.com, elabrary.ru, fcior.edu.ru), статистика цитирования, наукометрические базы (oai.org.ua, doaj.org, intechopen.com, roar.eprints.org), средство активности в социальных сетях klout.com.

Что касается коллег с похожими темами - то их не оказалось и оценивать работы "обучающихся" кураторов  у меня получается субъективно - я ведь тоже из этого ряда. На мой взгляд оценить результаты курирования, удобнее самому куратору - насколько выполненная работа сможет найти практическую реализацию.  Нам проще было бы оценивать по каким-нибудь объявленным критериям.

6 неделя

Методы работы куратора содержания
Цель: анализ персонального рейтинга в сети и планирование его развития, анализ методов работы куратора содержания, планирование отчета о работе куратора содержания.

• Задания по теме недели

I. План отчета по курируемому направлению

 Если придерживаться порядка работы куратора, то отчет будет выглядеть примерно так:
1. Объявление темы исследования: Компьютерные сети.
2. Демонстрация источников: первоначальные основные источники информации,  новостные сайты, блоги, RSS-каналы, Twitter каналы, Facebook страницы и многое другое.
3. Настроенные инструменты поиска и слежения с использованием агрегаторов Rebelmouse и Scoop.it. Отражение  найденных ресурсов по теме в Evernote.com и в профиле "Мои цитаты" в http://scholar.google.com., подключение к списку ресурсов на Diigo.com
4. Настройка персональной обучающей среды. Предложить список экспертов в курируемой теме и, отметить если есть  с ними контакт. Это можно осуществить через создание группы в  Diigo.com.  К сожалению,  для меня этот вопрос пока открытый. Предложить им внести свой вклад в курирование пока не имею возможности..
5. Указать какие средства были использованы для агрегирования всех каналов в один поток и представить примеры (Например:агрегаторRebelmouse, Scoop.it, Paper.li, Netvibes.com)
6. Создание фильтров для входящих каналов и сохранить максимальный контроль, чтобы исключить спам, поддельные статьи и материалы низкого качества содержания (Над этим мне еще надо поработать. Хотя можно как в нашем случае указывать список открытых электронных образовательных и наукометрических изданий)
7. Подбор материалов для публикации с использованием журналов, входящих в наукометрические базы данных, электронные библиотеки и открытые электронные образовательные ресурсы.
8. Проверить источник каждой статьи и автора с использованием индекса цитируемости, наличие электронных сертификатов, и лицензий (Например Creative Commons )
9. Редактирование материалов,  краткое изложение основ содержания, обзор на наличие ошибок, комментарии - все это мы выполняли в блоге, Evernote.com.
10. Предоставление  контекста. Для обеспечения контекста  используется  klout.com.
11. Поскольку способность добавлять свою " точку зрения " к любой информации имеет высокую ценность, то для организации обмена информации используются социальные сервисы. Или опубликованные материалы в некоторых других интернет-приложениях: блоги, google.doc, twitter.com, evernote.com, diigo.com и другие.
12. Обеспечить ссылку на источники, авторов по мере возможности. Это помогает повысить надежность и уважение со стороны читателей. Эта деятельность выполняется на каждом этапе курирования темы с указанием библиографических ссылок на печатные и электронные ресурсы.
13. Последовательность выбранных новостей, чтобы обеспечить удобную подачу информации для ваших читателей. Для этого мы использовали сервисы twitter.com, Pinterest.com, netvibes.com, paper.li
14. Организовать классификацию и архивирование новостной ленты путем присвоения конкретных категорий или тегов. -  klout.com, diigo.com
15. Периодически обновлять контент. - Можно составить план обновлений - неделя, месяц, день, в зависимости от занятости куратора и степенью поддержания актуальности выбранного направления.
16. Распространение и синдикация по соответствующим каналам, в том числе социальные сети, ваш блог - настройка публикации сообщений в twitter.com, facebook.com, youtube.com и другие .
17. Поддержание обратной связи с подписчиками, читателями, последователями в блоге и социальных сетях.
18. Контроль и анализ посещений, предпочтений, времени посещений, ссылок читателей, направленный на выявление тенденций улучшения курирования.

II. Использование klout.com
klout.com - Средство активности в социальных сетях. The Klout Score по бальной системе (от 1-го до 100-а) оценивает личное влияние на подписчиков или поклонников в выбранной социальной сети. Каждый раз, когда создается какой-нибудь контент или происходит общение с людьми, происходит влияние на аудиторию. Этим он меня и смущает - я не сторонник общения в социальных сетях, поэтому и имею:

Вот как выглядят мои графики количества пользователей, на которых я влияю:

С заданием я справилась, но участвовать в гонке по увеличению активности - желания не возникло. Для образовательных целей это средство не дает объективной оценки. Мне кажется оно больше подходит для маркетинговых целей.

5 неделя Персональная учебная среда и персональная учебная сеть куратора

Вот  уже подошла 5 неделя.

• Моя персональная учебная среда 
• 
  
  • Для построения своей персональной учебной среды я использовала 
  mindmeister.com и вот что получилось 

http://www.mindmeister.com/348812108/

Данный сервис, как мне показалось, несложен и является хорошим инструментом графического представления отдельных элементов и из взаимосвязи. Среди всех перечисленных сервисов, наиболее используемым является Wiki.iteach.ru. Начала работать с ней довольно давно (4-5 лет). Понравился своей простотой и стабильностью, еще хорошо отображается деятельность всех участников обучения и возможно обсуждение. 

А что касается перспектив , то мне бы хотелось изучить агрегатор блогов, чтобы можно было просмотреть деятельность участников более компактно

Pinterest.com - новый для меня сервис. То, что предлагает сам сервис не совсем подходит для научных или учебных целей. Но очень удобно, что можно брать  пины с Интернет-ресурсов (попробовала разные ресурсы) и с компьютера. И вот что получилось http://www.pinterest.com/jilko00/компьютерные-сети

Агрегатор http://www.symbaloo.com был мне знаком, поэтому сложностей не возникло. Результат моей работы http://www.symbaloo.com/mix/учебнаясреда. Удобное средство для организации своей работы в сети Интеренет.

Агрегатор netvibes.com  до сих  пор мне был неизвестен, но интерфейс удобный и управление оказалось несложным. К своему рабочему столу добавила и материал из Твитера http://www.netvibes.com/user64624824#Компьютерные_сети_news

Screenr.com Дался с большим трудом - возникли проблемы с Java-приложением  - и вот что получилось http://www.screenr.com/2beH.После решения проблемы  все прошло без осложнений и поможет при создании библиотеки мини-видео  - сервис удобный.
На yuotube - : http://youtu.be/z_ud-w_bBB4

Неделя 4. Поиск в научных изданиях

 Работа с DIIGO
Зарегистрироваться и войти в группу проблем не составило. Удобный сервис для хранения закладок. Правда возникли проблемы с установкой приложения Diigo на Google, а с Opera все прошло без осложнений. И вот что получилось https://www.diigo.com/user/zhilko
До этого я сталкивалась с другими сервисами хранения закладок - Bobrdobr.ru, Del.Iso.us, moemesto.ru.

• Работа с журналами, входящими в наукометрические базы данных и не только  
• • 
    

Ознакомилась с коллекциями ресурсов и систем для поиска - много нового.

• Директория журналов открытого доступа DOAJ http://www.doaj.org/ - из 25 найденных ресурсов наиболее подходящие журналы (на русском языке не было результатов поиска):

International Journal of Computer Science and Network Solutions 

ISSN/EISSN: 23453397 

Publisher: International Journal of Computer Science and Network Solutions 

Subject:  Computer Science 

Country: Iran Language: English

Start year 2013

Publication fee: No --- Further Information

International Journal of Computer Science and Network Security 

ISSN/EISSN: 17387906 

Publisher: International Journal of Computer Science and Network Security 

Subject:  Computer Science 

Country: South Korea Language: English

Start year 2006

Publication fee: Yes --- Further Information

International Journal of Computer Network and Information Security 

ISSN/EISSN: 20749090 20749104 

Publisher: MECS Publisher 

Subject:  Computer Science 

Country: Hong Kong Language: English

Start year 2009

Publication fee: No --- Further Information

• InTech http://www.intechopen.com - найдено немного ресурсов по теме, приходится постоянно пользоваться переводчиком (Спасибо google). 

Applied Cryptography and Network Security

 Edited by Jaydip Sen, ISBN 978-953-51-0218-2, 376 pages, Publisher: InTech, Chapters published March 14, 2012 under CC BY 3.0 license

DOI: 10.5772/2651

• Реестр репозиториев открытого доступа:http://roar.eprints.org/. - косвенно подходит ресурс (О нейронных сетях)

 Improve Performance of Neural Networks

Iqbal, Ridwan Al (2011) Using Feature Weights to Improve Performance of Neural Networks. [Preprint]

Full text available as: PDF - Submitted Version 

Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. 166Kb

• Система поиска в открытых архивах Украины:http://oai.org.ua. - понравилось, что есть издания которые могут использоваться в качестве учебно-методических материалов. Примеры:

Компьютерные сети. Практика построения. Для профессионалов. 

 Creator Кульгин, Максим В. 

 Subject Інформатика 

 681 Точна механіка та автоматика 

 Description При создании и обслуживании любой сети возникает масса больших и малых проблем, о решении которых ничего не говорится в теоретических фолиантах. Оказывается, многие из них можно решить, применяя совокупность нескольких технологий или внедряя некоторые технологии там, где они в соответствии со своей целевой функцией не могут быть использованы. В книге основной упор сделан именно на практическую сторону построения и обслуживания сетей, рассмотрены те устройства и технологии, которые на сегодняшний день являются базовыми и основополагающими: маршрутизаторы компании Cisco Systems и их настройка, технология организации очередей, трансляции адресов, построения защитного экрана, настройка протоколов маршрутизации, построение защищенных виртуальных сетей и т. п. Книга рассчитана не только на начинающих администраторов, которые хотят разобраться в основных принципах работы с сетевыми программными и аппаратными комплексами, — опытные специалисты также найдут здесь немало ценной информации. 

Publisher ЗАО Издательский дом «Питер» 

Date 2003 

 Type Книга 

 NonPeerReviewed 

 Format application/djvu 

 Identifier http://school-lib.lg.ua/26/1/EBookRus.djvu 

Кульгин, Максим В. (2003) Компьютерные сети. Практика построения. Для профессионалов. ЗАО Издательский дом «Питер». ISBN 5-94723-563-3 

 Relation http://school-lib.lg.ua/26/

 Конспект лекций по курсу "Компьютерные сети" (для студентов направления подготовки 6.050903 “Телекомуникации” (ТКС) дневной и заочной форм обучения) 

 Creator Федюн, Р.В.  Попов, В.А. 

 Subject Компьютерные сети  Локальные сети  Ethernet  Wi-Fi Коммутатор  Концентратор  VLAN  Топология сети  Token Ring  Fast Ethernet 

 Description Приведены основные сведения по компьютерным сетям для специальности ТКС. Рассмотрены основные понятия и технологии построения локальных сетей. 

 Приведены основные сведения по компьютерным сетям для специальности ТКС. Рассмотрены основные понятия и технологии построения локальных сетей. Описаны технологии Ethernet, Fast Ethernet, FDDI, Token Ring, Wi-Fi. Рассмотрена работа концентраторов и коммутаторов локальных сетей. Рассмотрены вопросы физической и логической структуризации локальных сетей. 

 Date 2013-09-10T10:50:35Z  2013-09-10T10:50:35Z  2013-09-10 

 Type Book 

 Identifier http://ea.donntu.edu.ua/handle/123456789/22504 

 Language other

Creator Лемешко, А.В.  Беленков, А.Г. 

 Date 2012-12-01T10:26:45Z  2012-12-01T10:26:45Z  2003 

 Identifier 1. Руководство по технологиям объединенных сетей / Настольный справочник специалиста по сетевым технологиям: 3-е издание. М.: Изд-й дом «Вильямс», 2002. 1040 с. 2. Мизин И.А., Богатырев В.А. Кулешов А.П. Сети коммутации пакетов / Под ред. В.С. Семенихина. М.: Радио и связь, 1986. 408 с. 3. Лемешко А.В., Беленков А.Г. Динамическая модель комплексного решения задач маршрутизации и абонентского доступа в территориально-распределенных телекоммуникационных сетях. Открытые информационные и компьютерные интегрированные технологии: Сб. науч. тр. Нац. аэрокосмич. ун-та им. Н.Е. Жуковского „ХАИ”. Харьков: НАКУ. 2003. Вып. 18. С. 134-139. 4. Segall A. The modeling of adaptive routing in datacommunications networks // IEEE Trans. on communications, 1975. Vol. 25. №1. P. 85-95. 5. Лемешко А.В., Евсеева О.Ю., Гема Н.И. Динамическая маршрутизация в пакетных сетях с гарантированным качеством обслуживания. Радиотехника: Всеукр. межведомств. науч.-техн. сб. 2001. Вып. 123. С. 45-50. 6. Евсеева О.Ю. Динамическая маршрутизация в гибридных телекоммуникационных сетях. Радиотехника: Всеукр. межведомств. науч.-техн. сб. 2002. Вып. 128. С. 86-90. 7. Лемешко А.В., Евсеева О.Ю. Функциональная модель адаптивной маршрутизации комбинированного типа. Радиотехника: Всеукр. межведомств. науч.-техн. сб. 2002. Вып.127. С. 152-159. 8. Лемешко А.В. Алгоритм иерархическо-координационного управления информационным обменом в сети передачи данных. Открытые информационные и компьютерные интегрированные технологии: Сб. науч. тр. ХАИ. Харьков: Харьк. Авиац. Ин-т. 1998. Вып. 1. С. 323-328. 9. Моисеев Н.Н. Численные методы в теории оптимальных систем. М.: Наука, 1971, 424 с. 10. Брайсон А., Хо Ю-ши Прикладная теория оптимального управления. М.: Мир, 1972. 544 с. 11. Сингх М., Титли А. Системы: декомпозиция, оптимизация и управление. М.: Машиностроение, 1986. 494 с. 12. Растригин Л.А. Системы экстремального управления. М.: Наука,1974. 632 с. 

0485-8972 

http://hdl.handle.net/123456789/403 

Description Лемешко А.В., Беленков А.Г. Двухуровневый алгоритм оптимизации процессов маршрутизации и управления доступом в телекоммуникационных сетях магистрального уровня. Радиотехника: Всеукр. межвед. науч.-техн. сб. 2003. Вып. 135. С. 113-118. 

 Развитие современных сетевых технологий, а также создание и внедрение новых решений в телекоммуникационных сетях (ТКС) проходит под девизом повышения уровня качества решения всего комплекса управленческих задач в двух основных сегментах сети – магистральном и абонентском. В свою очередь, эффективность функционирования магистрального

 сегмента (МС) ТКС, представляющего собой сеть связи уровня WAN (Wide Area Network), во многом зависит от согласованности в решении задач маршрутизации и управления доступом со стороны абонентского сегмента (АС), основу которого составляют сети связи уровня MAN (Metropolitan Area Network) и LAN (Local Area Network). 

 Language ru 

 Publisher Радиотехника: Всеукр. межвед. науч.-техн. сб. 

 Relation 135; 

 Subject Двухуровневый алгоритм, оптимизация, процесс, маршрутизация, управление, доступ, телекоммуникационная сеть 

 Title Двухуровневый алгоритм оптимизации процессов маршрутизации и управления доступом в телекоммуникационных сетях магистрального уровня 

 Type Article

По Вашему мнению, могут ли ресурсы открытого доступа стать альтернативой закрытых подписных электронных баз данных? Скорей всего  нет. Мы люди разные, и находятся такие, которым не нравится открытый доступ к продуктам их интеллектуального труда. Другой причиной существования закрытых подписных электронных баз данных может быть связан с финансовыми проблемами. 

Определите наиболее рейтинговые журналы по Вашей, либо близкой теме по данным Scopus® базы данных компании Elsevier B.V. с помощью свободно доступных инструментовhttp :// www . scimagojr . com 
По запросу вышел большой список изданий. как не печально, но в основном представлены издания США. Вот наиболее рейтинговые издания:
1 Foundations and Trends in Networking
2 Foundations and Trends in Communications and Information Theory 3 IEEE Communications Magazine

Если в Интернет присутствуют Ваши публикации, создайте свой профиль "Мои цитаты" в http://scholar.google.com.ua/intl/ru/scholar/citations.html , и добавьте их в него. Проверьте, возможно те, за кем Вы следуете в социальных сервисах имеют открытые профили в Академии Google?

Профиль я создала, но результаты грустные...(Статистика цитирования, h-индекс,i10-индекс - все по нулям.

Используйте ResearcherID http://www.researcherid.com/ViewProfileSearch.action . Определите «присутствие» Вашей темы (ключевые слова), или интересных для Вас авторов или авторитетных организаций в ресурсах Thomson Reuters. В результатах работы приведите наиболее интересную «карту результата».

Конкретно по теме "Компьютерные сети" материалы не нашлись.

Неделя 3

Evernote.com - Способ организации заметок.крайне полезен в качестве программы для создания заметок на компьютере Заметка : Единица хранения в Evernote.
Блокнот : Хранилище заметок.
Синхронизация : Процесс, благодаря которому последние версии ваших заметок в Evernote становятся доступными на всех ваших компьютерах, телефонах, устройствах и в веб-клиенте.
Больше всего мне понравилась возможность Evernote автоматически синхронизировать заметки с аккаунтом Evernote через Интернет каждые несколько минут. Это позволяет создавать и позже находить заметки, используя практически любой компьютер, браузер или мобильный телефон. Несколько необычно, что сохранение осуществляется во время ввода заметки.

А это заметки при работе с библиотечными ресурсами в Evernote Возникли затруднения при публикации Блокнота - хотелось выполнить быстро, но где-то что-то упустила. Разобралась позднее, благодаря чуткому руководству. Работа с Google-книги. - все оказывается элементарно и поиск дает хороший результат (По сравнению с поиском изданий на сайтах различных издательств)
Результаты поиска
Российская государственная библиотека * Автор Шуваев, Борис Алексеевич Заглавие Методы сокращения задержек доступа в беспроводных сетях : диссертация ... кандидата технических наук : 05.13.15 Выходные данные Москва 2011 Физическое описание 112 с. ил. Тема Вычислительные машины, комплексы и компьютерные сети Хранение 61 11-5/2132; Электронный адрес Электронный ресурс
e-library
*ИНФОРМАТИКА. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Хасанов В.Х., Бикмухаметов И.Х., Колганов Е.А. учебное пособие / Хасанов В. Х., Бикмухаметов И. Х., Колганов Е. А. ; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО Уфимская гос. акад. экономики и сервиса. Уфа, 2008.
* ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К СОВРЕМЕННЫМ КОРПОРАТИВНЫМ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫМ КОМПЬЮТЕРНЫМ СЕТЯМ Сафонова И.Е.
Библиотечные ресурсы Башкирского государственного педагогического университета им.М.Акмуллы
* Олифер, В. Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов] / В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 944 с. : ил. - (Учебник для вузов). - Библиогр.: с. 917. - ISBN 978-5-49807-389-7 : 340.00; 349.00. Сигла хранения: ЦЧЗ, ЧЗстудг
* Таненбаум, Э. С. Компьютерные сети [Текст] / Э. С. Таненбаум ; [пер. с англ. В. Шрага]. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 992 с. : ил. - (Классика Computer Science). - Библиогр.: с. 941-970. - ISBN 978-5-318-00492-6 : 436.00. Сигла хранения: ЦЧЗ

Неделя 2

Работа с открытыми образовательными ресурсами:

Я попробовала все предложенные ресурсы и надо  сказать, что не все мне помогли.

По своей теме я нашла :

1) opentapestry.com  - учебный курс "Локальные сети"  (автор Olivier Bonaenture) имеющий лицензию Creative Commons BY-NC-SA. Мне понравилось содержание данного курса, но к сожалению я не смогу его использовать, т.к. написано на англ. языке. Хотя в качестве дополнительной литературы можно и попробовать.

2) elabrary.ru

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В САПР. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СЕТИ И КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА учебное пособие для студентов 3-4 курсов специальности 230104 дневного отделения С. А. Васильев [и др.] ; М-во образования и науки Российской Федерации, ГОУ ВПО "Тамбовский гос. технический ун-т"

ВАСИЛЬЕВ СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ

Тип: монография Язык: русский ISBN: 978-5-8265-0791-9 Год издания: 2008 Место издания: Тамбов Число страниц: 79 Издательство: Изд-во ТГТУ Число цитирований в РИНЦ®: 2

Здесь указана информация об источнике, но текст не просматривается.

 3)http://fcior.edu.ru - содержит много теоретического материала, есть также материал для проведения практических и лабораторных занятий. Но нигде не указана лицензия.

Creative Commons

Лицензия Creative Commons (как установить и как работает)

Произведение «блог "Компьютерные сети"» созданное автором по имени Жилко Елена, публикуется на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 3.0 Непортированная.
Основано на произведении с http://comp-sety.blogspot.ru/
Агрегатор Scoop.It 
Только благодаря тьюториалам К.Л.Бугайчика удалось создать свою "газету" http://www.scoop.it/t/comp-net  Такая газета позволяет мне, как куратору агрегировать различные типы контента: новости, блоги, заметки в социальных сетях, видео, фото в одно целое. При этом я занимаюсь только подбором материала, и если есть желание могу прокомментировать (редактировать) тот или иной контент.

Агрегатор Rebelmouse
Теоретически в нем проще агрегировать, но с другой стороны может получиться большая солянка. Моя работа - https://www.rebelmouse.com/jilko00/

ИТОГИ 2 недели
Как и любая работа с ресурсами,  работа с открытыми образовательными ресурсами отражает законы  курирования. ( Курирование требует технологий и инструментов для поиска, фильтрации и проверки содержания в режиме реального времени) и функции куратора:

•  Оптимизирует, редактирует названия;
• Форматирует содержание;
• Выбирает и добавляет соответствующее изображение;
• Комментирует текст для его понимания;
• Добавляет вступление для конкретной аудитории;
• Классифицирует с использованием метаданных;
• Интегрирует ссылки;
• Проверяет первоисточники;
• Фильтрует входное содержание;
• Предлагает наработки других кураторов;
• Ищет новое соответствующее содержание и новые источники.

Для меня эта работа была полезна с точки зрения подбора материала, который может быть использован в учебных целях. А так как мое направление  - раздел образовательной программы, то я подбирала ресурсы, которые могут быть включены в список литературы изучаемой дисциплины. (Включая текст на английском языке).
Что касается Лицензии Creative Commons, то мне показалось,  что не так много материалов на русском языке имеют данную лицензию - может это дело времени.

Работа с агрегатами, облегчает деятельность куратора содержания. Надеюсь в дальнейшем буду использовать более активно и целенаправленно ( по разным направлениям).